|
Gældende for Tuse skole og SFO
|
|
Situation
|
Denne indsatsplan handler om de situationer, hvor et barn forsvinder fra eller forlader en institution. Det kan både være på selve matriklen eller i forbindelse med ture, lejrskoler, ekskursioner mm.
|
|
Alarmering
|
Alarmering kan komme fra andre børn, ansatte eller øvrige personer, som har observeret et barn, der vækker bekymring, idet barnet færdes på egen hånd
Den, der modtager beskeden om et bortkommet barn, alarmerer skoleleder eller den stedlige leder.
- Skoleleder eller stedlige leder:
- Vurderer behovet for yderligere alarmering (afhængigt af borteværende tid, alder, omgivelser…)
- Varetager alarmeringen af forældre.
- Vurderer behovet for og kontakter evt. den centrale krisestab.
|
|
Opgaver
|
- Led efter barnet.
- Ring evt. 112 – afhængigt af tid/varighed, alder osv.
- Skoleleder eller stedlige leder vurderer, hvad der yderligere er behov for, hvis ikke alarmering af myndighederne finder sted.
Dagtilbud
- At finde barnet og, afhængigt af barnets tilstand, skabe tryghed for barnet.
- Indkalde forældrene til samtale senest samme dag. Den stedlige leder vurderer behovet.
Indskoling/mellemtrin
- At finde eleven og, afhængigt af elevens tilstand, at skabe tryghed for eleven.
- Brug evt. en kammerat til at komme i kontakt med eleven via mobiltelefon.
- Skoleleder eller stedlige leder vurderer behovet for at indkalde forældrene til samtale.
Udskoling
Dette er ikke umiddelbart en akut situation, men barnets alder og funktionsniveau skal selvfølgelig tages i betragtning. Har eleven været væk i mere end 2 timer og der ikke kan skabes kontakt til eleven eller elevens forældre, bliver situationen akut. Brug evt. forældre eller en kammerat til at komme i kontakt med eleven via mobiltelefon.
|
|
Handlinger
|
Straks
- Led efter barnet. Vurder behovet for evt. at omfordele nogle ressourcer, så der både kan ledes efter det bortkomne barn såvel som tages hånd om de øvrige børn.
- Tilkald nødvendig hjælp – fx fra kolleger eller 112.
- Afhængigt af alder vurderes det, hvordan øvrige elever kan indgå i at finde ud af, hvor eleven opholder sig.
- Skab tryghed for barnet, når det er fundet, samt for den øvrige børnegruppe.
Umiddelbart efter/ resten af dagen
- Informer relevante pårørende, ansatte, presse osv.
- Informer relevante kammerater etc.
Opfølgning
Uddrag og overdrag umiddelbar læring af situationen.
Sikre tryghed i den øvrige forældregruppe og børnegruppe – afhængigt af, hvad der er sket.
|
|
Ledelse og organisation
|
Alle enheder/arbejdspladser udpeger en lokal krisestab (Ledelse og AMR). Krisestaben består af navngivne personer fra ledelsen og kontakt information. Se Delplan for Læring og Trivsel for uddybelse af rollerne.
- Medarbejdere på stedet gennemfører den første akutte indsats.
- Skoleleder eller Den stedlige leder ’leder’ indsatsen, evt. indtil Læring og Trivsels centrale krisestab tager over.
- Skoleleder eller stedlige leder har ansvaret for kommunikation og opfølgning.
|
|
Kommunikation
|
- Skoleleder eller stedlige leder informerer nærmeste leder og chef for Læring og Trivsel, Karina Møller, snarest muligt samme dag.
- Chef for Læring og Trivsel, Karina Møller, håndterer evt. presse-henvendelse i samarbejde med kommunikations-afdelingen.
|
|
Kontakt oplysninger
|
- Alarmcentralen 112.
- Skoleleder: Ib Krogh 72 36 63 99
- Stedlige leder: Kirsten Staxen 72 36 63 98, Mads-Kristian Olsen 72 36 76 23 og Gitte Olsen 72 36 95 75
- Chef for Læring og Trivsel, Karina Møller: 72 36 20 62, kmoll@holb.dk
- Alternativt leder af Fagcenter for Læring og Trivsel, Lasse Sømmergaard: 72 36 36 73, lasso@holb.dk
|
|
Oprettelse/revision
|
Denne indsatsplan er opdateret af Tina Teglers den 150923
|
